巨臀

你有没有过这样的经历：读英文文章时没刻意背单词，却不知不觉记住了几个生词？这就是二语（第二语言）附带词汇习得—不靠死记硬背，在阅读中顺便学会生词。

近期陈宝国教授团队在二语习得领域的著名学术期刊Language Learning发文揭示阅读语篇的情绪效价和睡眠对二语（英语）附带词汇习得的影响。硕士毕业生刘亚男为论文第一作者，蒋思艺博士为第二作者，陈宝国教授为通讯作者。

研究者让汉-英双语大学生阅读中性、积极和消极三种情绪效价的英文语篇，里面嵌入一些人造生词，用眼动仪记录阅读时的眼球运动轨迹。然后把阅读时遇到过的生词编入新的句子中，对比睡眠组和清醒组在刚阅读完英文语篇（第一次测试）和间隔12个小时后（第二次测试），阅读句子中生词时，各项眼动指标的差异。

研究结果发现：①在阅读语篇阶段，相较于中性语篇里的生词，情绪语篇里嵌入的生词更早完成与语篇内容的语义整合。②在第二次测试阶段，情绪语篇里嵌入的生词，第二次注视时间明显缩短；睡眠组注视生词的次数明显低于清醒组。而且，情绪和睡眠独立发挥作用—情绪帮你更好地编码单词，睡眠帮你巩固记忆。部分研究结果如图1、图2所示。

图 1. 第二次测试阶段，不同情绪效价语篇中生词第二次注视时长对比

图2. 第二次测试时，睡眠组和清醒组注视生词次数的对比

研究结果表明，阅读带有情绪性色彩的语篇，能够促进二语附带词汇习得；学习后保证充足睡眠，能强化记忆巩固。

对于英语学习者，这项研究给出的、有关附带词汇习得的建议是：阅读时优选带情绪、有叙事性的英文语篇；阅读后合理安排睡眠，借助睡眠巩固词汇记忆。

论文信息：

Liu, Y. N., Jiang, S. Y., & Chen, B. G. (2026). The Impact of Emotional Text and Sleep Consolidation on Incidental Vocabulary Learning in Second Language. Language Learning, 00:0, March, 1-35. DOI: 10.1111/lang.70029